Историю надо изучать линейно

В Госдуме решали, как рассказывать детям о прошлом

Концепция единого школьного учебника истории, который на федеральном уровне закрепит стандарты исторического образования, будет утверждена в октябре после всенародного обсуждения. Об этом стало известно в ходе совещания координаторов групп по подготовке учебно-методического комплекса по истории России, состоявшегося в Государственной Думе.

Председатель палаты, глава Российского исторического общества Сергей Нарышкин отметил, что учёные, историки, преподаватели уже два месяца работают над концепцией учебника. Они утвердят три документа — пояснительную записку, в которой излагаются подходы и принципы Концепции, историко-культурный Стандарт с перечнем обязательных для изучения тем, событий, фактов и персоналий и перечень «сложных» вопросов, которые широко обсуждаются в обществе и сложны для преподавания. «Такой подход, конечно, не исключает плюрализма в рамках исторических исследований и разнообразие методик преподавания отечественной истории на различных этапах обучения», - подчеркнул Сергей Нарышкин. Вместе с тем, по его словам, в основе преподавания должна лежать одна или несколько фундаментальных идей.

«Мы должны наконец-то поставить точку в дискуссии о линейной и концентрической системе преподавания истории», - считает спикер. Учителя полагают, что линейная система более удобна и учитывает психовозрастные особенности учащихся. При преподавании истории по этой системе легче обеспечить единство подходов в региональных и федеральном учебниках, соотнести содержание курсов отечественной и всемирной истории и других общественно-гуманитарных предметов.

Концепцию учебника разрабатывает рабочая группа под руководством директора Института всеобщей истории РАН, сопредседателя Российского исторического общества Александра Чубарьяна. Он уверен, что издание нового учебника отечественной истории должно совпасть с переизданием учебников по мировой истории. «На российскую историю нужно смотреть в мировом контексте», - согласился с учёным министр культуры, глава Российского военно-исторического общества Владимир Мединский. Он уверен, что прорывом в изучении истории стала бы синхронизация российской и всемирной истории. Новый подход, по словам Владимира Мединского, нужен и к истории культуры. Сейчас этот раздел учебников истории наиболее слабый.

Кстати, в отличие от привычных нам учебников истории, в новом пособии внимание будет уделяться антропологии человека. По словам директора Института российской истории РАН Юрия Петрова, ученики должны знать, что история — это результат деятельности всех людей, а не только выдающихся личностей, политиков и военачальников.

Министр образования и науки Дмитрий Ливанов пояснил, что в ближайшее время будет разработан историко-культурный стандарт и структура учебника. До августа состоится широкое общественное обсуждение концепции, в том числе на педагогических совещаниях.