Конец «ятя» и прежней жизни: как проходила реформа орфографии 1918 года
За основу преобразований новая власть взяла наработки имперских лингвистов
Введение новой орфографии декретом Совнаркома от 10 октября 1918 года стало одним из самых масштабных и знаковых культурных преобразований раннего советского периода. Но есть важный исторический нюанс: большевики не придумали эту реформу сами. Ее разработку начали еще в Российской империи: в 1904 году при Императорской Академии наук была создана Орфографическая комиссия под руководством лингвиста Алексея Шахматова. Придя к власти, большевики просто взяли готовый и научно обоснованный проект и реализовали его.
Академический проект и суровая необходимость
Мотивы, по которым советская власть столь решительно провела эту реформу, были комплексными и включали практические, экономические, лингвистические и идеологические причины.
Первостепенной практической задачей стала массовая ликвидация безграмотности (знаменитый ликбез). Старая дореволюционная орфография была крайне сложной, перегруженной правилами и исключениями. Новой власти нужно было в кратчайшие сроки научить читать и писать миллионы крестьян и рабочих, чтобы создать кадровую базу для управления государством, армией и промышленностью.
Не менее важен был и экономический фактор. Страна была разрушена Первой мировой войной, ощущался острый дефицит бумаги и типографских красок. Отмена твердого знака (ъ) на конце слов (например, вместо «столъ» стали писать «стол») позволяла сэкономить от 8% до 10% типографского набора, бумаги и времени печати.
С лингвистической точки зрения старая орфография во многом была этимологической (исторической), а не фонетической. Она сохраняла написание слов, унаследованное из церковнославянского или греческого языков, которое уже столетиями не соответствовало реальному произношению (например, «хлѣбъ», «Ѳедоръ», «міръ»). Реформа привела письмо в соответствие с живой устной речью.
Большевики лишь умело воспользовались полностью готовым проектом, завершили его утверждение и присвоили себе все заслуги, отметил научный сотрудник Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН, ученый секретарь Орфографической комиссии РАН Владимир Пахомов.
«И сама дореформенная орфография обычно именуется у нас дореволюционной и ассоциируется со старой Россией. Подобные ассоциации сложились еще в советскую эпоху, — рассказал «Парламентской газете» ученый. Орфографическая реформа 1917 — 1918 годов, во многом благодаря которой в огромной стране была ликвидирована безграмотность, преподносилась как завоевание революции, как заслуга исключительно советской власти».
Буквенный саботаж
Декрет 1918 года упразднил четыре буквы: Ѣ (ять) была заменена на «е», Ѳ (фита) — на «ф», І (и десятеричное) — на «и». Букву ъ на конце слов отменили, но сохранили внутри слов как разделительную (например, в слове «подъем»). Также были унифицированы окончания прилагательных, причастий и местоимений. Отмена практически вышедшей из употребления «ижицы» (ѵ) была скорее символическим актом.
Внедрялась реформа непросто. Многие типографии, принадлежавшие частным лицам или сочувствовавшие старому режиму, саботировали нововведения. Наборщики прятали кассы с буквами «ять», «фита» и «и десятеричное». В 1918 — 1920-х годах в России нелегально или полулегально выходили книги и листовки, напечатанные по старой орфографии. Иногда это делали из принципа, а иногда потому, что старые шрифты просто не успели переплавить.
Критики реформы (как тогда, так и сейчас) часто утверждают, что с исчезновением «ятя» и «фиты» русский язык потерял глубину или смысловые оттенки. «Но никакого «обеднения языка» в результате реформы не произошло, — убежден Владимир Пахомов, — ведь орфография и язык — это разные вещи, реформа была направлена именно на изменение графики и орфографии и никак не коснулась самого языка».
Несмотря на первоначальное сопротивление части интеллигенции, видевшей в этом утрату культурного кода, реформа оказалась чрезвычайно успешной. Именно она заложила основу современного русского литературного языка и позволила стране к 1930-м годам решить историческую задачу всеобщей грамотности.
Читайте также:
