Инвестиции в образование — это инвестиции в будущее России

Вместе с лидером фракции «Справедливая Россия» Сергеем Мироновым направили обращение главе Правительства РФ Михаилу Мишустину. В нем говорим о кадровом кризисе в системе образования, который уже сегодня угрожает национальной безопасности и демографическому будущему страны.

Зарплаты педагогов на 20-30% ниже общероссийского уровня. При этом нагрузка превышает нормативы в разы, а дефицит кадров в школах достигает почти 19 тысяч человек. Учителя вынуждены работать на 1,5-2 ставки, чтобы просто свести концы с концами. Это разрушает кадровый и интеллектуальный потенциал образования.

Мы предлагаем изменить статус профессии педагога. Приравнять учителей к государственным служащим в части льгот и гарантий, обеспечив им:

Кроме того, необходимо:

• вернуть федеральный контроль над базовыми окладами педагогов; 
• увеличить расходы на образование до 7% ВВП; 
• отказаться от термина «государственная услуга» в пользу «реализация государственных гарантий».

Школьное образование действительно балансирует на грани. Учителя массово уходят, молодежь не задерживается в профессии: из принятых в 2022-2023 годах почти 198 тысяч новых педагогов примерно столько же уволилось. Молодых специалистов меньше 10%. Половина новичков бросает работу в первые пять лет.

Родители работают допоздна, а учебный день у младших школьников часто заканчивается в 13-14 часов — дети остаются без присмотра или в сомнительных частных продленках. ОГЭ превратился в фабрику стресса, а не в честную проверку знаний. Сельские школы продолжают пустеть, а программа «Земский учитель» уже не покрывает реальных расходов на переезд и жилье.

Это кризис, который бьет по семьям, детям и будущему России. Но хорошая новость в том, что большинство проблем решаемы без астрономических затрат. Нужны точечные, понятные изменения в подходе государства к профессии учителя. Предлагаемые нами меры — это прямые инвестиции в суверенитет, безопасность и будущее страны.

Вот еще семь шагов, которые могут переломить ситуацию.

1.      Продленка — не привилегия, а право ребенка

Сейчас группы продленного дня — лотерея. В одной школе отличная программа с прогулками и кружками. В соседней ее нет, хотя родители просят. Особенно это важно для 1-4-х классов.

Решение. Ввести ежегодный обязательный опрос родителей через «Госуслуги» или электронный дневник. Если набирается минимальное число заявок, школа обязана открыть группу.

• Базовая модель — до 17:00, горячее питание, помощь с уроками, прогулка. 
• Расширенная — до 19:00, с творческими и спортивными программами (частичная оплата, но с льготами для малоимущих). 

Родители перестанут выбирать между карьерой и ребенком. Дети будут в безопасности, под присмотром и с нормальным режимом дня.

2.      Федеральные «подъемные» для молодых учителей

Не в каждом регионе сегодня есть такие выплаты. Где-то 100 тысяч рублей, где-то 15, а где-то — ноль. Молодой специалист приезжает и видит, что аренда жилья «съест» всю доплату.

Решение. Единая федеральная программа: 100 тысяч рублей в первый год, 150 во второй, 200 в третий при условии трехлетнего контракта. Уволился раньше — возвращаешь сумму пропорционально. Первые годы — самые тяжелые: переезд, жилье, мебель. Эти деньги дают реальный шанс закрепиться в профессии.

3.      Учительская ипотека под 2%

Молодой учитель (с 22-23 лет после вуза и до 30) с зарплатой 50-70 тысяч не может взять обычную ипотеку.

Решение. Кредит под 2% годовых для педагогов до 30 лет с минимальным стажем в один год. После 25 лет педагогического стажа государство гасит остаток долга. Ушел из школы больше чем на 3 месяца — ставка становится рыночной. Это и магнит для выпускников педвузов, и удерживающий «якорь» в профессии.

4.      Сельским учителям — жилье

Миллион рублей по «Земскому учителю» в 2021 году еще что-то значил. В 2026 его уже недостаточно. Цены выросли. Учителя тратятся на аренду и уезжают через 2-3 года.

Решение. Предоставлять служебное жилье на весь срок контракта с правом приватизации после 10 лет непрерывной работы. Если служебного жилья нет — компенсация аренды. Так село перестанет терять педагогов.

5.      Экстренные оповещения прямо в электронном дневнике

Дети ежедневно пользуются онлайн-дневником. После трагедии с заминированной купюрой в Красногорске стало ясно: предупреждать нужно именно там, где они находятся постоянно.

Решение. Внедрить систему всплывающих оповещений в приложении от МЧС и МВД: «Не трогай подозрительные предметы», «Осторожно, мошенники!», «Как распознать фейк». Дополнять еженедельной профилактикой в формате комиксов. Так жизненно важная информация будет доходить мгновенно.

6.      Отмена ОГЭ после 9-го класса

Этот экзамен не дает возможностей для поступления, но создает колоссальный стресс. Учителя тратят полгода на «натаскивание», а не на развитие мышления. Для сельских школ — еще и огромные расходы на организацию пунктов.

Решение. Вернуть выпускные школьные экзамены — письменные и устные, по месту учебы, без жесткой унификации. Это снизит нагрузку на психику подростков, уменьшит выгорание педагогов и вернет время для творчества и глубокого изучения предметов. И, наконец, сэкономит бюджет.

7.      Голос учителей в управлении школой

Директоров часто назначают без учета мнения коллектива, что порождает конфликты и уходы. Педагогический совет сегодня почти декоративен.

Решение. Установить, что назначение директора возможно только при поддержке не менее 2/3 членов педсовета. Также необходимо обеспечить участие педагогов в решениях по стимулирующим выплатам, учебным планам и программам. Это поднимет уровень доверия и ответственности внутри коллектива.

Эти шаги — не абстрактные пожелания, а конкретные изменения в законах и подзаконных актах. Они не требуют триллионов рублей, но способны дать огромный социальный эффект. Учителя останутся в школах, дети будут в безопасности, родители — спокойны.

А наша инициатива о статусе педагогов — это фундамент, на котором все остальное станет возможным. Тогда образование перестанет быть источником хронического стресса. Осталось принять эти решения.