ЕДИНЫЙ ГОСЭКЗАМЕН: ВРЕМЯ ПЕРЕМЕН

Объективность ЕГЭ во многом зависит от создания для всех сдающих равных условий, исключающих возможность использования каких-либо шпаргалок, консультаций по телефонам, консультаций со стороны присутствующих в аудитории. К сожалению, наши выпускники не всегда отличаются принципиальностью, для них воспользоваться подобными запрещёнными способами не стало недопустимым, как для японских выпускников. Для японца получить незаслуженный балл нечестным путём – это настолько аморально,что никто из выпускников в Японии даже не пытается воспользоваться шпаргалкой, ибо это всё равно, что потерять статус честного человека, который для японца превыше всего. Поэтому использование системы глушителей сотовой связи пока вынужденная, но довольно правильная мера: как в театре это не мешает всем пришедшим смотреть спектакль, так на ЕГЭ не мешает выпускникам спокойно выполнять работу. Активная позиция общественных наблюдателей также делает проведение ЕГЭ более объективным, задача последних обеспечить проведение процедуры в максимально комфортной, но исключающей любые подсказки со стороны учителей, обстановке.

Но в целом, процедура будет соблюдена при условии заинтересованности всего общества в объективной оценке знаний выпускников, понимания, что ЕГЭ – это не игра в «кошки-мышки», а необходимая процедура развития системы образования в целом. В настоящее время тот ажиотаж, который поднят вокруг ЕГЭ вредит всем, в первую очередь самим выпускникам.

Совершенствование заданий ЕГЭ идёт в течение многих лет. Задания предполагают не только выбрать ответы из предложенных, но и самостоятельно решить задачи, выдав ответ, и написать мини-сочинение по предложенной теме. Уверяю вас, что выполнить ЕГЭ на достаточно высокий проходной для поступления в ВУЗ балл могут только те, кто действительно хорошо знает предмет, и никакое «натаскивание» тут не поможет. Попробуйте сами выполнить любой вариант хотя бы по русскому языку и вы увидите, как это сложно даже для человека, имеющего высшее образование. Ежегодно анализируются результаты ЕГЭ, снимаются задания, которые можно назвать «некорректными», увеличивается число заданий, требующих от выпускника умения анализировать, сравнивать, делать выводы на основании представленных в задании фактов.

ЕГЭ – не идеальная процедура контроля, но пока гораздо более объективная,чем любые экзамены в традиционной форме, если принимать в расчёт огромную территорию нашего государства и большое число выпускников.

Полностью материалы по теме реформирования Единого госэкзамена читайте на сайте