У страны не может быть много разных историй

 Глава Администрации Президента РФ Сергей Иванов отметил, что отсутствие в сегодняшних учебниках ясного контекста и четкой позиции по ряду ключевых исторических событий вызывают недовольство родителей, а «дети зачастую просто не понимают, о чем идет речь». Работа над новым школьным учебником — один из приоритетных проектов РИО, сообщил его председатель, спикер Госдумы Сергей Нарышкин. Ректор МГИМО Анатолий Торкунов высказался за единые подходы к формированию исторических знаний и у младших школьников. Директор Института всеобщей истории РАН, академик Александр Чубарьян предрек неизбежность общественной дискуссии, поскольку идея вариативности учебных пособий вошла в новый закон об образовании. Матрицей для будущего учебника могло бы стать готовящееся издание 20-томной истории России, сказал директор Института российской истории, доктор исторических наук Юрий Петров.

Не может у одной страны быть много разных историй. Поэтому сейчас вопрос перешел в практическую плоскость: как выработать общее понимание исторического пути России? Этим займутся Минобрнауки вместе с Российским историческим обществом и Институтом российской истории. Посыл Президента РФ четок: показать единую логику отечественной истории, взаимосвязь и взаимообусловленность всех этапов. И, конечно, на конкретных примерах проиллюстрировать, что судьба России созидалась единением разных народов, традиций и культур. Среди других приоритетов недавно возобновившего свою работу Российского исторического общества — подготовка к 100-летию начала Первой мировой войны, 20-летию Конституции РФ и Федерального Собрания.Участники собрания не обошли вниманием знаменательную дату — 400-летие воцарения династии Романовых. Доклад главного научного сотрудника, руководителя Центра истории русского феодализма ИРИ РАН Николая Рогожина вскрыл историческое значение российского протопарламента — Земского собора 1613 года, конституировавшего единую российскую власть после почти 15-летней смуты.