Савельев после трагедии в Перми призвал вести в школах системную психологическую работу

Системная психологическая работа в школе может стать первым барьером на пути общественно опасного поведения детей, уверен первый заместитель председателя Комитета Госдумы по безопасности и противодействию коррупции Дмитрий Савельев (ЛДПР).

Комментируя ЧП в пермской школе с применением холодного оружия, которое произошло в понедельник, парламентарий призвал тщательно разобраться в обстоятельствах, приведших к трагедии.

В то же время Савельев допустил, что массовая драка в пермской школе стала результатом в том числе отсутствия в российских образовательных учреждениях полноценной психологической службы.

«Вспомните случай в школе Ивантеевки, где в сентябре подросток устроил стрельбу. Такие выходки можно и нужно предотвращать. Профессионалы-психологи, постоянно работающие в детских и подростковых коллективах, всегда могут заметить изменения в поведении и настрое своих подопечных, — цитирует Савельева пресс-служба. — Считаю, что системная психологическая работа в школе может стать первым барьером на пути общественно опасного поведения детей».

Среди других важных моментов, которые будут способствовать профилактике ЧП, по словам первого зампред думского Комитета по безопасности, является оснащение школ современными техническими средствами.

В качестве практического шага на этом направлении депутат предложил обеспечить все классы тревожными кнопками, системами видеонаблюдения, чтобы работающие в школах охранные предприятия оперативно реагировали на любые инциденты.

---

Инцидент в 127-й школе Мотовилихинского района Перми произошёл в понедельник после начала уроков.

По первоначальной версии следствия, массовой драке предшествовал конфликт двух подростков, в ходе которого они использовали ножи.

Ученики и педагоги пытались разнять их. В результате пострадали 14 школьников и женщина-педагог. Она и ещё двое подростков, находившихся в тяжёлом состоянии, были срочно прооперированы.

Возбуждено уголовное дело о покушении на убийство двух и более лиц.