В России появятся новые учебники русского и литературы

Новые учебники по русскому и литературе будут разработаны после того, как специальная рабочая группа утвердит концепцию преподавания этих предметов в школах. Проблемы преподавания русского языка обсудили в среду на заседании Совета по образованию в Госдуме.

«Продолжается объявленный Президентом год литературы, и этот вопрос привлекает повышенное внимание», — сказал председатель Госдумы Сергей Нарышкин. В начале апреля тема преподавания русского языка и литературы рассматривалась на заседании национального Комитета года литературы в Санкт-Петербурге, а несколько дней назад этот вопрос обсуждали на заседании Совета по русскому языку при Правительстве РФ. Сергей Нарышкин уверен, что надо объединить усилия всех экспертных и дискуссионных площадок, привлечь профессиональное сообщество, чтобы разработать концепцию преподавания русского и литературы в школах. Затем будет создана линейка учебников русского и литературы для школ.

Заместитель министра образования и науки Вениамин Каганов отметил, что в стране сложилась ситуация, которая требует решительных мер по повышению качества образования, особенно по русскому языку. По его словам, часто учителя и родители недооценивают значимость русского языка: без его должного знания сложно сдать и другие предметы. Участники встречи положительно оценивают, что в школы вернулось сочинение, 3 декабря 2014 года его написали школьники из 83 субъектов Федерации, и 95,3 процентов получили зачёт.

Существующая модель обучения русскому языку и литературе, по мнению преподавательского сообщества, наиболее оптимальна. Количество учебных часов русского языка осталось таким же, как было утверждено в 2004 году, отметил замминистра. В 5,6,7 классах — по 3 часа в неделю, в 10-11 классах — 1 час. В министерстве считают, что этого достаточно, но преподаватели и парламентарии с этим не согласны. 

На заседании Совета обсудили также вопросы оптимизации отчётности образовательных учреждений. По словам Сергея Нарышкина, всем известно, насколько «назойливыми и противоречивыми» бывают отчётные документы, не говоря уже об их объёме. «Это отвлекает учителей от их главных обязанностей — обучения учеников», — сказал спикер.