Валерий Рязанский: Вычеркивать коррекционные школы из системы российского образования пока слишком рано

Для повсеместного внедрения инклюзивного образования требуется постепенная, в том числе разъяснительная, работа. Если школы, родительское сообщество или сами дети к этому пока не готовы, чрезмерно торопить их ни в коем случае нельзя. Такое мнение высказал председатель Комитета Совета Федерации по социальной политике Валерий Рязанский.

«Переход к инклюзивному образованию — это тот шаг, с которым нельзя медлить, но  нельзя и торопиться, — констатировал сенатор. — Мы только начали ту работу, которую многие страны делали десятилетиями».

По мнению Валерия Рязанского, в идеале, внедрять инклюзивное образование нужно не только в школах, но и в детских садах. «Но для этого необходима специальная подготовка педагогов. Хорошие методики в нашей стране есть, они давно разработаны. Но их нужно целенаправленно и продуманно распространять. До того, как это произойдет, закрывать в массовом порядке специализированные и коррекционные школы и классы ни в коем случае нельзя», — сказал сенатор.  

Как отметил Валерий Рязанский, пока что единого решения, как поступать с коррекционными школами в стране нет. «Каждый регион должен принять собственное решение, но делать это нужно взвешенно. Выбор должен делаться, отталкиваясь и от количества детей с ограниченными возможностями в том или ином субъекте Федерации, и от   того, насколько педагоги общеобразовательных школ готовы работать с такими ребятами, и от психологических особенностей детей в самих общеобразовательных школах. Если есть подозрение, что ученики общеобразовательных школ будут вести по отношению к детям-инвалидам агрессивно и неприветливо, то «сводить» их в одном классе, конечно, рано», — заметил сенатор.