Валентина Матвиенко: Каждая семья в России должна быть благополучной

Одним из важнейших документов, вынесенных на общественное обсуждение в последнее время, стала Стратегия развития воспитания в России. Нужно не только учить детей физике и истории, но создать условия для развития зрелой и здоровой личности, заявила председатель Совета Федерации, председатель Координационного совета по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы Валентина Матвиенко в ходе заседания Общероссийской общественной организации «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» (НРА).

«Считаю, будет правильным на регулярной основе привлекать Национальную родительскую ассоциацию к экспертизе законопроектов на самых ранних стадиях — может быть, начиная с инициатив, которые поступают через Совет законодателей. А профильным Комитетам учитывать позицию Ассоциации по изменениям, касающимся законодательства в области семейной и детской политики.Государство заинтересовано в активной позиции граждан, министерства должны слышать голоса с мест, слышать те предложения, которые вносятся общественностью, и взаимодействовать с ней не для галочки, а реально», — призвала спикер Совета Федерации.

Из важных достижений последнего времени спикер Совета Федерации отметила предоставленное с 1 января право всем детям посещать музеи, находящиеся в федеральном ведении, бесплатно. «Соответствующие решения должны быть приняты и на уровне регионов», — сказала Валентина Матвиенко. Пристальное внимание, по ее словам, стоит уделить и реализации Концепции развития дополнительного образования. «В стране работает около 8 тысяч кружков, музыкальных школ, спортивных секций, — сказала спикер палаты регионов. — Но этого явно недостаточно».

Напомним, создание НРА в 2013 году было инициировано Координационным советом по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 гг. и поддержано президентом Владимиром Путиным. Стратегической задачей организации стало обеспечение конструктивного диалога государства и родительского сообщества.