Госдума: Круглый стол на тему: «Расширение возможностей предоставления дополнительного образования для детей и его финансирования»

"РФ-сегодня"

«Современный мир — это мир знаний, в нашей стране 60% взрослых имеют высшее образование. При этом большой интерес сегодня вызывает дополнительное образование — как со стороны учащихся, так и у родителей, которые хотят видеть своих детей разносторонне образованными, реализующими свои интересы в самых разных областях», — открыл мероприятие председатель Комитета Госдумы по образованию Вячеслав Никонов.

Всего, по последним данным, в системе дополнительного образования задействовано 10 тыс. организаций, из них более 7, 5 тыс. — это городские, около 3 тыс. — располагаются в сельской местности, такие цифры привел заместитель Министра образования и науки РФ Вениамин Каганов. «Наши оценки говорят о том, что в системе допобразования задействовано где-то 58% детей в возрасте от 5 до 18 лет. Наша задача, согласно указам президента, к 2020 году увеличить этот показатель до 75%, при условии, что 50% из них должны обучаться за счет бюджетных средств», — рассказал министр.

Каганов отметил, что Концепция дополнительного образования, которая была утверждена в этом году распоряжением Правительства РФ, нацелена на то, чтобы привлечь как можно больше детей на различные курсы, кружки, в спортивные секции.

«Иногда дети, не очень хорошо учившиеся в школе, становятся выдающимися спортсменами, музыкантами, актерами… Поэтому дополнительное образование, на мой взгляд, это своеобразный социальный лифт, который помогает человеку реализовать свои возможности», — отметил первый зампред Московской областной Думы Сергей Юдаков.

Участники круглого стола отметили важность развития негосударственного, частного сектора, включая индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно в сфере дополнительного образования. Это тот сегмент образования, где частные структуры составляют достойную конкуренцию государственным структурам.

«Развитие негосударственного сектора позволит снизить нагрузку на бюджет, одновременно предоставив нашим гражданам широкий набор образовательных программ», — отметила заместитель председателя комитета ГД по образованию Ирина Мануйлова.

«Общее финансирование всех организаций дополнительного образования детей составляет в нашей стране более 138 млрд рублей. Из них 128 — это бюджетное финансирование, и примерно 10 млрд рублей — другие источники», — рассказал заместитель Министра образования и науки РФ Вениамин Каганов.

«Финансирование расходов на дополнительное образование детей в муниципальных образовательных организациях Московской области осуществляется средствами муниципальных бюджетов. В соответствии с законом Московской области о нормативах стоимости предоставления муниципальных услуг, расходы консолидированного бюджета Московской области на допобразование составляют в 2014 году 8 млрд 666 млн рублей, в 2015 году — 11 млрд 670 млн рублей», — привел статистику заместитель министра образования Московской области Картушин Юрий.

По его данным, норматив расходов на одного ребенка, занимающегося в муниципальных образовательных организациях дополнительного образования, составляет в 2014 году 23578 рублей, на 2015 год намечен 27% рост — до 29941 рубля. Также осуществляется грантовая поддержка учреждений дополнительного образования по различным направлениям. «Организация содержательного образования в учреждениях допобразования явно востребовано и детьми, и родителями, поэтому система профильных учреждений должна развиваться. С этой целью в Московской области ставится задача создания региональной модели единого информационного образовательного пространства, чтобы обеспечить гражданам доступ к информации об организациях допобразования, образовательных услугах, о качестве дополнительных образовательных программ, ресурсах и результатах общественной профессиональной экспертизы образовательных программ. Как в концепции сказано, дополнительное образование в современных условиях станет главным явлением в образовательной отрасли», — заключил Картушин.

В числе других задач участники круглого стола отметили: разработку сетевых проектов дополнительного образования для детей в сельской местности, необходимость государственного и общественного контроля за качеством предоставляемого образования, а также формирование единого банка программ дополнительного образования, благодаря которому образовательные организации получили бы методическую поддержку для формирования и утверждения собственных образовательных программ.